New BLog | 日 志

New Reply | 回 复

New Message | 留 言

BLog Info | 信 息

User Login | 登 陆

Search | 搜 索

My Links | 链 接



我的幸福     我的快乐
含羞草 @ 2008-8-21 9:21:00

    人们都说教师是太阳底下最光辉的事业,而我却要说教师不仅是光辉的事业,还是最幸福的事业!我进特校工作已经十几年了。十几年的时间算起来是那么的漫长,可这一切却都在弹指一挥间匆匆而过。那些开心、激动的时刻似乎就在昨天;那些让我生气、失望的事也仿佛就在眼前。尽管这样,我仍然愿意做特校战线上的一名小兵,做学生的良师益友,做他们喜欢的班主任,因为我的教育生活是美好的,是崇高的。

 

真心换得真情

 

我是1994年8月走上教育岗位的。当年轻的我看见一张张活泼的笑脸,一个个可爱的孩子时,我非常开心。也许是我和他们年龄相仿的原因,我经常和学生谈家庭,谈生活,谈学习,可以说是无话不谈。在我心中,他们和正常孩子没有什么分别,反而在他们身上,我更多的看到他们的真诚和热情。他们也特别喜欢我,总是围着我和我有说不完的话。在他们的陪伴下,我每天都过得很充实,他们成为了我的好朋友。

记得我刚担任一年级教师时,我的班级中有一个学生名字叫李泽民。他家境贫寒,自己的手脚又不方便。上课时,其他同学都可以把字写得很好,只有他连笔都握不好。可他有较强的自尊心,他总是在努力练习写字。我发现他这个优点后,课后就主动辅导他写字,鼓励他一定能将字写好。在我的不断鼓励和督促下,一学期下来,他可以写出比较漂亮的字了。他的考试成绩从三十几分上升到六十几分,从而增添了学习的信心。那一年冬天,天气特别冷,我看见他脚上穿着坏球鞋,浑身冻得直发抖。心酸之情油然而生,我的眼泪不禁掉了下来。下了课,我立即把他带到商场,给他买了双球鞋。他激动的喊我叫:“妈妈。”我点了点头。是啊,这些孩子离开家,来到学校,学校是他们的家,我们就好像是他们的父母,应该尽心地照顾好他们。

2003年春,非典无情地流传于我们国家。当时,为了做好非典工作的预防措施,我们学校每天对学生进行两次体温测量。有一天,早晨在量体温时,我发现张福佳同学的体温高达38.5度。我立即摸了摸他的头,真烫啊!我立即向校领导和医生汇报情况。经过研究后,大家决定要立即把他送到医院检查。这时,校长问:“谁带他去医院呢?”要知道,如果他得了非典,那么和他亲密接触的人肯定会传染的。在这种情况下,我毫不迟疑地说:“我去。”我知道,他是我的学生,我是他的班主任,学生生病了,我有责任带他去看病。就这样,我把他带到了人民医院给他看病。现在想起来还真有点害怕,如果他真是得了非典,那后果将不堪设想。不过,身在当时,我已没有别的选择,因为我是人民教师,关心爱护学生是我应做的,我无怨无悔。

我教过的学生一届一届都毕业了。去年,在毕业晚宴上,有一个长得高高大大的学生给我敬酒,他还说:“谢谢!”我当时就懵了,什么谢谢?为什么要谢谢我?他的班主任说,因为我教他时曾经给他做过生日,他至今难忘。哦,原来是这件事。那还是他上五年级时,有一天,班里有个学生告诉我说:“葛学富后天过20岁生日。”我听了之后,算了算日期,生日那天没放假,他正在学校里啊,不如我和同学们给他过生日吧。于是,我就去蛋糕房给他买了个生日蛋糕。到了过生日那天,我和全班同学为他过了20岁生日。没想到,这件事情过去四年了,他还记在心上。

 

关爱迎来进步

 

其实,在我的教育生活中也是常常遇到烦恼的。例如:后进生的教育问题,这是在特殊教育学校中普遍存在的教育难题。这些孩子在思想上堕落,在学习上落后,处处都比别人差。他们也是老师经常批评的对象,在老师们的心目中他们是难以教育的对象。在他们的身上似乎没有优点,只有缺点。作为教师,当我们面对后进生时,应该用爱来包容、教育他。

我们班有一个叫赵川的孩子,他热情但固执;好帮助别人,却常常好心办坏事;他遇事容易冲动,极不冷静,常为了小事与同学争吵甚至打架;面对老师的批评教育也不能接受……可以说,他真是一个麻烦的学生。

为了能帮助他塑造良好的品格,我研究了心理学知识,并积极寻找对策。 带着这个问题,我上网查找对策,在一篇文章中找到了这样一段话。“对胆汁质类的学生进行教育时,可实施“软”教育,采取有说服力的批评,要讲明道理,要耐心说服,不能急风暴雨式地搞“硬碰硬”的训斥批评,避免触怒他们,以激化矛盾,并且需经常“敲打”。老师应常和蔼地教育他遇事要沉着,做事要持之以恒,不断学会自制,防止情绪过于波动,防止感情用事和急躁、冲动,同时还要肯定他在学习、活动、交往中表现出的主动热情,鼓励他富于理性地勇敢进取、大胆创造。”这段话让我感触颇深。的确如此,对待赵川要实施“软”教育。他的性子本来就急,我就不能着急,要稳住他的情绪,与其多交流,多关心他,逐渐改变他的坏脾气。

 今年五月份,手足口病在全国流传。为了防止这样的病症在我们学校发生,我们学校也进行了相关的宣传和教育。5月5日下午,正是同学们纷纷从家返回校园的日子,恰巧是我值班。我发现赵川从家里带了一些煮熟了的菜,当时天气很热,再加上他到校时已经是下午4点多钟了,这些菜的质量已经得不到保证了。如果他晚上吃了这些菜,引起身体的不适怎么办?我立即打电话给他母亲,将这些情况告知了她,他母亲知道后,让我把这些菜倒掉。于是,我找来赵川,对他说:“老师知道你非常喜欢吃这些菜,但是现在天气很热,又加上有手足口病的流传,为了你的健康,你还是不要吃得好。而且,我也打电话问过你妈了,你妈也这么认为。”他也欣然同意了我们的做法。

5月26日早上,我刚来上班,他就告诉我,他中午要出去把刚刚买的衣服调换一套。因为他们是住校生,他们在学校期间的安全是学校负责的,如果发生什么意外,谁能担当得起呢?想到这一点,我决定不让他单独外出。于是,我对他说:“是什么衣服?可以拿来给我看看吗?”一会儿,他从宿舍里拿来了一套篮球运动衣。我又问他:“为什么要换呢?”他告诉我这件衣服上的标志歪了,衣服有点小了。我想了想说:“你告诉在什么地方买的?我中午去帮你调换衣服。”他露出很不信任的目光,说:“你能找到这个地方吗?你会调换吗?”我笑了笑说:“你告诉我在什么地方,我试试看。”就这样,他将买衣服的地址告诉了我。下午来上班时,他一看见我就问衣服有没有调换好。我把换到的衣服拿给他,他非常高兴地说了一声谢谢!

现在赵川看见我就对我笑,有什么事情总是告诉我。在课堂上,他认真地思考问题,学习上也有了进步!看见他现在的样子,我真为他感到高兴。我真希望他一直保持下去!

 

真诚换来快乐

 

德国心理学家黑儿加?吉尔特勒告诫我们:“如果您放弃权力,放弃您的优越感,那么您得到孩子的信任和尊敬的机会就更大。”教师要想逾越和学生之间的鸿沟,就必须放下成年人的自负和架子去和孩子交朋友,去了解他们的内心世界,把你那副冷峻、严肃的面孔收藏起来,代之以和颜悦色、满面春风。

 

    我教过的班级中有一名学生叫吕国杰,其父母离异,又都是聋哑人。就这一点他就被同学们瞧不起。再加上他的学习成绩不是很好,在音、体、美等各方面得都很一般,看起来似乎没有优点。因而,他很自卑。他常常会做出一些意想不到的事情来。比如:给女生写情书啦,从家里带来一些废铁啦等等。以前,我总不明白,他的心思放到哪儿去了?有一次,我与他谈心,才知道他已经喜欢上学校里的某个女生,不知道该怎么办,看见电视上的男孩给女孩写情书,就模仿着写了一封。我还知道,他没有零花钱,想起废铁可以卖掉换来钱,于是就把家里的废铁带到学校里来,等放假时卖掉,换点钱用用。听了之后,我的心里真难过,多么可怜的孩子!想想,他做得错吗?我又和他谈起爱好,他说他喜欢打乒乓球,我鼓励他将乒乓球打好,并相信他只要认真地练习,一定会打得很好的。他开心地笑了。看见他笑了,我也笑了。

 

 

工作这些年以来,经常会有学生回学校来找我聊天。他们会把自己在生活、工作中的烦恼对我说,我也总是想办法给他们排忧解难。我知道,作为教师就是希望已经毕业的学生还能记得自己,希望自己的学生能够一帆风顺。当学生回到母校来与我聊天时,我感到非常开心和意外,因为这样说明在学生心里我是一个值得信赖和尊重的人,这难道不是我教育的成功吗?有时候,在马路上会有人猛然拍我的肩膀,我回头一看,原来是***,于是我们亲切的交谈;有时候听见与众不同的呼喊声,我知道那一定是我的学生在叫我,我到处寻找,与他们愉快的交流。经常有人会问我:你和他们谈话不觉得闷吗?我笑一笑说:没有啊!因为我和他们在一起时是那么的开心与自在,他们在我眼里不是聋哑人,而是一个活生生的健康的人。他们有血有肉,有思想有感情,他们聪明、机智,他们纯真、善良,和这样的人在一起我能不快乐吗?

 

当学生毕业时,我总是忍住眼泪对他们说:“要积极努力的工作,有什么不顺心的事就来学校找老师谈谈!”说心里话,我真舍不得他们走,可孩子总是要长大的,就让我在心里默默地祝福他们一生平安吧! 

 

 

 

 

 

发表评论:

    大名:
    密码: (游客无须输入密码)
    主页:
    标题:
Powered by Oblog.