根据我们班学生的实际，我主要进行了以下几个方面的习惯教育。

1、  课前 认真预习的习惯。

在我们班中 很多同学忽视 了 课前预习 , 有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。 其实到了高 年级,随着学习的内容加深，学生就必须预习课文。 课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果 ，还 能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。

2、  课堂上认真听讲的习惯。

    不知是什么原因，我们班的学生总爱在课堂上讲话，当我转身板书时总能听见一点小动静，当我转过头看时，又恢复了平静。其实，课堂中认真听讲是学生学习取得好成绩的必要条件，课堂４０分钟的学习尤为重要。为了能改正他们上课爱讲话的坏习惯，我常常对他们讲要认真听老师讲课，认真看同学回答问题。只要是谁在课堂中讲话了，我都严厉批评。

3、按时完成作业的习惯。 　　

学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。这个道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事 。我们班的朱广义同学，是一个热情的好孩子，就是有爱拖拉作业的坏习惯。为了及时纠正他的不良习惯，我每天都督促他认真写作业，遇到他没及时完成作业的时候，我就单独辅导他完成作业。

4、 独立完成作业的习惯。

  作业是为了及时检查学习的效果， 是检查学生是否 真正懂 了 ，知识有没有记住，会不会应用 等等 这些学习效果 的 问题 。因而作业应该独立完成。 抄作业是对自己极不负责任的行为 。我们班的很多学生在写作业时，都不动脑筋，直接拿别人写好的作业抄完便罢。结果，当我在批改作业时，会发现全班同学错得一样。

5、 课后 复习 的习惯。

    复习是对已学的知识进行巩固，通过复习才能将所学的知识掌握得更牢。为了能让学生掌握好所学知识，我经常让学生读书、背书。正所谓“温故而知新”也。知识掌握得牢了，学习新的知识就将容易多了。

记得 叶圣陶先生生 曾经 说过 ：“教育是就是培养良好的习惯。”良好的学习习惯有利于激发 学生 学习的积极性和主动性；有利于形成良好的学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高综合素质， 对学生 终身 有 益。 作为一名教师，就应该尽力让学生养成良好的学习习惯，毕竟这是终身受益的事啊！