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谈班级布置
2007-12-23 10:45:00
班级布置对于我们并不陌生,可我们似乎对它也并不熟悉。按理说,每换一个班级,换了一个新的老师,对于一个班级的布置总会有自己独到的见解,可真正去尽心尽力做好班级布置的又有几人呢?最近,从网上读了一篇文章,名字叫《浅谈班级的文化建设》。在这篇文章中,作者谈了教室的布置的重要性。作者认为:“我在班级布置上入手,创造一个有利于学生成长的育人环境。结合学校的要求,我和学生们一道,对教室进行了一番布置 。比如说墙壁报的设计,在形式上注意了与教育环境的和谐,注重了对衬美和结构美,并且力争做到与黑板上方的标语搭配,相互映衬。更主要的是,在设计的过程中,我并不一切都自己做主,而是让学生做真正的设计者,我仅给同学们提一些建议。这样,设计和布置的劳动过程,本身就是一个教育过程,让学生自己去体会美,去体验审美的情趣,比单纯的说教要好多了。同时,在积极地发挥了学生的主人公意识、培养了学生的创造力的同时,增强了学生的责任感。一举多得,可谓一种极好的教育方法。”
与作者相比,我在班级布置时少了创新精神。我常常在布置班级时,总是一厢情愿的自己去设计,自己去贴,要求学生无条件的听话,做这做那,很少让学生自己布置班级,更没听过学生的想法。因为在我眼里这仿佛是我自己的事,看完这篇文章之后,我才感觉到自己是多么的可笑。教室是学生的教室,学生在教室里的时间更多,他们才是教室的主人,我又为什么要夺取他们的权利呢?我又何不放开手让学生自己布置教室呢?
培养学生能力的途径真是无处不在,关键教师自己有没有考虑到这一点,当我们发现了这个问题后,才发现原来还可以这样那样做。正如大多数教师认为,我们的学生还是个孩子,什么都不懂。其实,他们正在慢慢长大,他们已经懂得了许多的东西,也会做许多事,只要我们相信自己的学生,放开手让他们自己去做,他们会做得很好的。
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