聋儿低年级的教学是“老师＋保姆”，学生年龄小、不懂事，老师就显得特别苦。每次上课总要使出各种招数，不是小故事，就是小游戏，想方设法、连哄带骗把孩子们的注意力吸引过来，好不容易熬到一节课。刚下课，还没坐上一分钟，那里就有同学气喘吁吁的跑过来报告说：“老师，王振健把你上课用的小花撕掉了，”我心急火燎的赶过去，一看，把我辛苦半天剪的小花全被撕得乱七八糟，真是不识好歹的家伙，把真是气坏了，他本来就不知道什么，同他说也说不清楚，因为他大脑本来就有点问题。等我教育了他一番后，第二节又上课了。刚进教室就看到胡化艳满脸黑乎乎的，逗得大家笑得前呼后仰，我边帮他擦净，边引导同学：“以后同学有困难，我们不能取笑他，更何况胡化艳是我们班最小的，我们应该想办法帮助他才是！”一番思想教育之后，刚拿起书开始上课，那边就有人喊：“老师，花玉静同学手指流血！”我连忙放下书，边叫同学先念口诀，边帮成金霞擦去血迹，等我处理完这件事，心想这下可别再出岔子了，要不教学任务又没办法完成了。谁知没过多久，又有人喊：“老师，鲁艺吐了！”哎！真是没能让我省心哪！……往往这样一天下来，总是累得不能动弹了。低年级教学很苦，除了每天的课务，还要经常参加学校的各种教学活动，写论文、写教案……有时想想，何苦呢？不就是一介草民——一位普通的教师，值吗？可当我看到那一张张充满童真的脸，我又来劲了！我与孩子们在一起总有说不出的快乐，这种快乐鼓舞着我不断前行……那是一个炎热的早晨，全校聚会，太阳火辣辣的，照得人汗流浃背，我正担心这些小不点会受不住时，忽然眼前一晃，一块雪白的纸巾出现在我眼帘，“老师，给您！”一个清脆的声音传入我的耳际。我一愣，“什么？”“老师，我看到您热得流汗了，给您擦汗！”我一时感动得不知说什么，只是连声说：“谢谢，谢谢。”这件事让我想了好久，好象我们平时总说老师要如何如何爱学生，却很少人提起学生怎样爱老师。没想到，这位小女孩已经从老师身上学会了如何爱别人，真令人刮目相看。还记得一次上数学课，有同行来听课，他们平时和在一起挺随便的，但那天有老师来听课，他们表现的特别好，师生的互动非常和谐。……每当有烦恼时，我就想到他们的好处，我又有什么理由不疼他们，不爱着他们呢？记得有人说过：“当你爱着，你就幸福着。”我又何尝不幸福着呢？即使教学路上再苦再累，我依然执著，为着那一张张笑脸，为着那一颗颗稚嫩的心，我努力着，拼搏着！也许有人会说我这样做很傻，可我不这么认为，我想：我选择的也许不是一条很平坦的路，可我选择的却一定是一条很有意义的路。