虽然工作有好几年了，但真正踏入教坛的日了却不算长，当老师真累。当班主任更累。回首我这一年的班主任工作，这其中有苦也有甜。
我们一年级的学生年龄都比较小，而且他们远离父母，绝大部分的学生都住在学校里。虽然他们是聋哑孩子，但家庭对他们却娇生惯养，特别溺爱，所以到了学校以后，学习、生活等很难跟上要求。但他们的家长寄予了更多的厚望和期待，把孩子的一切托给了学校，托给了班主任，我深感责任重大。孩子每天的学习、生活、身体、品德表现等，样样都要管，有时真使人力不从心，疲惫不堪。但我始终没有放弃过，努力地工作着、探索着，而且也从中得到了不少的快乐——这也是学生们给的。大家在一个民主、平等、和谐的氛围中快乐地学习和生活。班主任工作重要的是：
 1、要真爱。
 住校学生在家有父母，在校全靠老师。作为班主任自然要考虑周到，无论是什么事，我都要管，对待他们就像对等自己的孩子一样。天冷了，我要提醒学生多穿衣服；天热了，我要提醒学生脱了一点衣服，不要穿的太多，还有要多喝水；头发长了，我要提醒学生剃一下。像现在是夏天，我要随时提醒他们晚上早点洗澡，晚上早点睡，每餐饭要吃饱，中午争取休息一会儿，放假时，我还要提醒学生安全问题。虽然这都是一些平平常常的话，但学生却从内心感到老师是在关爱他、帮助他，自然就会相信老师的一切。记得我们班有一个女孩
----徐月娥，她父母都是上海工作，家庭条件还是不错的，父母把她放在学校住宿不太放心，所以经常回来看她，每次她父母回来看她，总免不了带一些好吃的。有一天早上我刚到学校，她急冲冲的跑到我的办公室，我以为她发生什么事？只见她手上捧着许多好吃的，笑咪咪向我走来，我问她这是做什么？她说送给我，我说老师不吃，你还是自己吃吧，她执意要送给我，我不收她就不乐意，最后我只好同意暂时为她保管食品，她才开心走了。
我望着远去的背景，打心眼里喜欢他们，在学生中间的感觉真好。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印。                      
2、要宽容。
有一句名言说：“蹲下来看孩子”。教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。
一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，刚要离开，听到张颖哭了，我问她为什么哭，她说戴汝牙把她拌倒了，我好生气，望着孩子一脸惊惶的样子，我忍着怒火，没有直接批评他，问道：“你为什么把张颖拌倒？”经过我的询问，才得知，他看见一个拖把倒在地上，见没有人拿，他便手去扶的，谁知不小心把张颖拌倒了。我真庆幸自己刚才没有批评他，而是学会了倾听，学会了宽容。
3、要鼓励。                        
美国一名著名的教育家说过“赞美犹如阳光”，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。教育家陈鹤琴说过：“无论什么人，受激动过改之，是很容易的。受责骂而改之，是不大容易的。”我们班上郭蕾年龄偏小，刚入学时，什么都不知道，无论教什么，都学不进去，因为她是走读生，我找她家长也谈了很多次，效果也不是很好，因为她是聋哑学生，父母无法和她交流。为此我对她付出了很多心血，只要一有时间我就慢慢辅导她，课堂上，我总是先喊她回答问题。结果一个学期下来了，也不见起色，我好伤心，同时也有些失望，不想再管她了。但我想不能放弃她，她已经是一个残疾孩子了。到了第二学期，我还是像以前一样，一如既往的去关心她、帮助她。但我改变了教育方式，在课堂上每次喊她回答问题，只要她回答的正确，我总是叫全班同学鼓励她，或者奖一颗小红星给她，她总是很开心，从此学习的劲头更足了，学习成绩也大大的提高了。
以上就是我做班主任以来的一点随想。班主任工作是平凡的，班主任工作又是快乐的。我愿忘却心头的烦恼，淡化自己的得失，不断追求做快乐的老师。我愿意沿着这条需要不断开拓的路，不停地走下去。