后进生在班级中长期处于劣势，他们很容易有自卑心理，在班级中往往沉默寡言、胆怯退缩，后进生的这种表现又加深后进生在班级中的劣势地位。这样，就形成了恶性循环，严重阻碍了后进生的发展。
如何使这些学生树立信呢？热爱学习呢？我一直在思考这个问题？教师应创造一些机会让他们充分表现自己的才干，平时多表扬，肯定他们的优点，使孩子们意识到自己也有长处，使他们意识到自己和别人孩子没有什么区别。我们班的戴汝牙同学平时纪律散漫，无论哪一方面都不及别的孩子。班上的任课老师几乎没有一个说他好的。我们班级上经常被他扣分，我不知批评他多少次？找他谈了多少次话了？都没有什么效果。其实，他智力不错，就是不认真。也许是被老师批评惯了，一般的说他几句，他总是无所谓的态度。面对他我的真的没有什么办法。有一次数学课上，我布置了几条数学题，我告诉同学们，谁做得快，做得对，老师奖励一颗小贴星。学生一听有奖励，积极性都很高，个个都在认真的做，结果戴汝牙第一个完成。我觉得这是鼓励他树力自信心的契机，于是我便把一颗大的贴星贴在了他的额头上，而且在班上大大的表扬了他一番，使他受到了教育和鼓舞，感到自己在班级上也有一席之地，从而增强了自信心，缺点也改了不少，学习成绩也提高了。在以后的几天作业中，几乎没有一个错的。