六年级的同学们，这个专题博客（http://www.zjgdlxx.com/sjblog/user1/53/archives/2005/162.asp）将和我们的综合实践活动资源包的第一单元配套使用。大家要结合资源包、网上搜索的资料和自己的实际生活经验来探索“饮食与健康”的奥秘，及时地把自己的心得体会发布到专题博客上，让我们来共同分享你的智慧。

      引言
      今天早上，学校举行升旗仪式，仪式过后是学校聘请的交通安全辅导员（交警）给学生作道路交通安全方面的讲座。由于整个过程的时间比较长（约40分钟），加上学生是站在操场上听的，所以“倒下”了不少学生。类似的现象以前也经常发生，学生主要表现为“四肢乏力、脸色苍白、头晕目眩等”。
     请你思考：为什么会出现这样的情况？原因是什么？可以避免再出现这样的情况吗？那应该怎么去做？

      任务
      你想了解我们的饮食情况吗？你想知道我们的饮食是否科学吗？营养均衡吗？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些又会带来什么伤害？我们该如何选择？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题。在班内交流一下，看看哪些同学与你有共同的想法，哪些同学想研究的主题与你的有一定的联系，组成一个活动小组，进一步讨论小组的活动主题、主要研究些什么、有什么打算。
      参考活动主题：食物的种类与营养；饮食卫生小调查；饮食与肥胖；饮食与营养不良；饮食与疾病；饮食习惯小调查；我是小小营养师。
      注意：以上主题只是参考，你还可以和小组同学另外选择感兴趣的主题。

      制定小组活动方案
      要使活动开展得有声有色，可一定要有明确可行的活动计划呀！与小组同学一起，对活动过程中主要研究些什么、怎样活动、人员分工等方面进行具体的商量和安排，相信你们一定能制订出一份具体的活动方案。
      注意事项：
      ◇组长要做好协调，保证小组成员都有事做，督促成员按期完成任务。
      ◇组员要把查到的资料认真登记到综合实践活动记录本上，要注明日期。在资料的整理中，如果你有什么想法要及时记录。
      ◇有问题可以向家长、老师、同学请教。

小组合作学习活动表

      资源
      ◇中国青少年网饮食与健康栏目
      http://cyc6.cycnet.com:8080/shengli/yingyang/yingyang.jsp
      ◇新华报业网健康频道
      http://www.xhby.net/xhby/node/node_4184.htm
      ◇哈佛健康饮食忠告:颠覆流行饮食指南（电子书籍）
      http://lz.book.sohu.com/serialize.php?id=2568
      ◇中央电视台健康频道
      http://www.cctv.com/health/wish/index.shtml
      ◇饮食与健康网
      http://www.yx2008.com/xszp/lnyswh/index.htm

      过程
      小组要严格按照活动方案展开活动，也可以根据实际情况修改活动方案，但要及时向老师提出，或在专题博客上回复。
      如果在开展活动中有什么困难，可以以小组的名义在博客上回复，老师会经常来看的，会提出一些建议。
      大家要把在网上搜索到的和在报刊上看到的资料发布在自己的博客上，注意要在自己的博客上新建一个日志分类列表，主题是“饮食与健康”，便于自己管理，以及和同学之间分享收集的资料。
      特别要注意不要在博客上发布一些没有学习价值的资料，尽量少发图片，这样会影响网络的速度。还有在同学的博客上回复时，要注意自己的用词，不得写一些影响同学之间团结的话，要注意网络道德，举止文明。
      各个小组由一位计算机水平好的同学以小组的名义注册一个博客，然后小组中的其余成员把这个博客加为团队博客，共同来维护这个博客，把搜索到的相关资源发布在团队博客，便于资料的分享。

      成果形式
      ◇关于养成健康饮食习惯的倡议书。
      ◇收集一些饮食方面的小知识，能够让我们根据自己的情况，有针对性地安排饮食。
      ◇根据小学生所需要的营养，设计一日、一周菜谱。
      ◇交流自己做菜的经验。
      ◇对某类食品的调查报告。如垃圾食品、绿色食品。
      ◇零食的分析报告。
      这些仅仅是教师的想法，大家还可以提出自己的建议，对搜索到的资料再进行整理加工，加入自己的观点，就可以成为一份活动成果。注意要有明确的主题。
  注意：这是在班级中交流时的小组评价表，除了这还有我们个人的评价，以及在小组活动中的评价。有一位网友建议，评价部分还要细化一点，如提出评价的指标，技术、创新、可操作性等。

评价

班级		小组名称		组长
评价内容
小组名称
汇总
优秀小组名称
推荐理由
活动体会

  注意：这是在班级中交流时的小组评价表，除了这还有我们个人的评价，以及在小组活动中的评价。有一位网友建议，评价部分还要细化一点，如提出评价的指标，技术、创新、可操作性等。
 
  反思
  在这次活动中，你学到了哪些知识，这会对你以后的饮食带来什么影响？你在搜索饮食与健康方面的资料中，学到了哪些搜索信息的技术？你对这样的活动有什么看法呢？你喜欢这样的活动吗？你在小组活动中的表现如何？你会合作吗？你愿意做一个组长吗？你在活动中感受最深的是什么？你还想举办哪些主题的活动？马上拿起你的笔，开始写吧。