12月6日晚熄灯后我们班徐同学和几个九年级学生翻墙进入教学楼上网，首先这是一件我怎么也没想到的事情，因为以前从没发生过这样的事，还有以前我们班的偷鸡蛋现象等等，都是没有遇到过的，这实在是我想不到的，同时也是我工作的不到位，但是，我有时候就想了，别说是我讲过强调过了，就是不讲学生们也应该知道这些行为是违反学校的各项规章制度的，实际上不是他们不知道，而是他们在知道自己在犯错的情况下仍放纵自己的行为，这也许就是高年级学生和低年级学生的差别，有时听低年级老师说他们现在还是害怕人的年龄，但高年级学生呢，是不是可以说他们已经过了害怕人的年龄了呢，也许还是有些畏惧心理的，至少对于老师还是有些害怕的，只是他们有了自己的想法，只是有时候的一些想法是任性的，是随自己意愿的，是违反规定的，但是是不是这样就不管学生了，就可以随他们去了呢？这是肯定不行的。如何让学生在有自己想法的同时又要下意识地克制自己，这就需要我们老师的督促，如何防微杜渐，尽量杜绝学生的一些违规行为呢？我认为我们应注意以下几方面：
    在自我意识方面，进入青年初期的中学生，自我意识的发展已逐渐成熟。自我认识与评价能力进一步提高，自尊心强烈而敏感，自我控制能力也进一步发展，但不够成熟稳定。这时作为老师就应注意引导认识正确的人生观价值观，要成熟地面对人看待事，尤其在辨别是非问题上要把握好。
    在人际交往方面，人是生活在一个社会群体中的个体，因此处理、协调人际关系，也是每个中学生天天都要遇到的、必不可少也无法回避的事情。中学生良好的人际交往不仅能使人心情愉快、乐观向上，提高学习效率，而且能使他们的认知、情感、意志过程协调，个性健全地发展，成为合格的社会人，有利于今后的事业成功、生活幸福。有部分学生正是没有良好的人际关系而作出极端的事情来，就比如我们班的一名女生，她平时比较孤立，喜欢一个人待着，这就出现一个问题，当她遇到问题时，她就不会征求到其他同学的意见，只会以自己的想法去做，对或错，有时自己是没法判断的，所谓“旁观者清”嘛。因此，如何让每个学生都拥有一个好的人际关系也是我们老师应思考的问题。
    在情绪情感方面，青春期的学生正是形成性格品质的关键时期，但这一时期也是性格不稳定时期。有时会对老师产生敌对情绪，作为老师应从多方面考虑这个问题，在处理的同时应维护学生的自尊心，在解决问题的同时培养造就了他的品质。作为学生应从自身实际情况出发，结合自己的兴趣，就能提高学习活动的效率。
    我认为学生犯了错不是什么大事，但是如果在犯错之后仍认识不到自己的错误那就是大事了，让学生在犯错之后认识错误并加以改正，更进一步是要防微杜渐，这一次学生只是因为上网才翻墙，下一次会不会因为其他的事而翻墙呢？这是我们每一位老师都应认清的事实。