每学期上完公开课，总有一些心得，这次也不例外，而每次总有一点自己怎么想也想不透彻，我哪些方面需要改进，怎么改进，所谓“当局者迷，旁观者清”，如果听课老师听完就走，不给任课者任何听课意见的话，我想“当局者”就将会永远陷在迷潭里。说这些是因为我有切身体会，这次我的公开课题目是《画蛇添足》，我自认为自己已经很精心地准备这节课了，但是教学效果仍不理想，在最后练习时，只有一组学生将我布置的练习做正确了，我认为非常失败，同时我也不得不承认自己的这堂公开课很失败，课后，我请教了几位前辈的意见，他们在教学环节设计，还有如何请清审议道理等方面给了我不少宝贵的意见和建议，从他们的意见和建议中我收获了不少。同时，我也做了一些关于公开课的反思。

《画蛇添足》这则寓言是讲的是楚国的一个人画完蛇又在蛇身上加上足的故事,告诫人们事情做好就行了,不要再去做多余的不恰当的事.尽管这则寓言非常浅显易懂,但由于聋生的抽象思维发展缓慢,他们对于一些抽象的问题和道理并不能完全理解,而教学这则寓言的重点就是让学生明白寓言的道理.

在明确教学重点后,我通过一系列问题导出板书,我认为我的板书清晰明了,但在讲清寓意的环节还是出了问题,我本想充分结合板书讲清寓言，并结合最后一个自然段“另一个人”说的话来讲寓意的，但是在实际教学时，却没有充分得起来，好像轻描淡写一般，就把这本应浓墨重彩的部分描了一下下，当时我就感觉不好，该详细讲解的地方不详细，这一点充分说明我准备的还是不够充分。

在设计教学环节顺序上我也考虑得不够，我将学生表演寓言这一环节安排在了复习字词后面，这也是很失败的，如果学生表演得都很好了的话，也没必要老师再来细讲课文内容了，是啊，前辈说为什么不放在讲解完课文内容之后呢？是啊，不过我并不是没想到，我也曾想过到底是放在最后还是放在之前，思前想后、左思右想、冥思苦想……最后还是把这一题“选择题”给选错了。

每次上完自己的一人一课后最大的感慨就是：上好一节公开课真难。在这条教学道路上我们每走一步都应作些思考，只有这样，当你在走一大步时才不会因那么多的为什么而放慢你的脚步。