努力践行“四点希望”    积极争做“四业”教师

胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，充分肯定了人民教师的高尚精神和巨大贡献，深刻阐述了教育事业的重要地位和作用，要让教师成为社会上最受尊敬的职业；同时也对广大教师寄予了殷切期望，提出了明确要求，为当前和今后一个时期教育事业的改革发展指明了方向，凝结了对广大教师和教育工作者的深切关爱。这令作为老师的我们心里感到特别温暖，倍受鼓舞。

胡总书记在讲话中希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。这“四点希望”包含了深刻的哲理和丰富的内涵，应当成为我们教师的座右铭。“四点希望”是对新时期师德精神的新阐述、新概括，契合师德建设的实际要求，也符合广大教师的人生价值追求，使我们广大教师更加明确了提高自身思想道德素养、提高教书育人水平的努力方向。“四点希望”从敬业（社会责任）、勤业（治学态度）、创业（创新精神）、乐业（道德情操）等方面诠释了人民教师的师道精髓，为我们教师指明了为师从教的正确道路。我们要切实践行胡总书记对全体教师提出的“四点希望”，积极争做新时期具有高尚师德的“四业”教师。

践行“爱岗敬业、关爱学生”的希望，做具有崇高社会责任的敬业模范。“爱岗敬业、关爱学生”是良好师德的基本要求，“切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求”。这就要求我们教师必须把爱倾注于自己从事的职业，把爱倾注于自己教育的对象。教师只有忠心耿耿地把自己的全部心血和满腔真情投入教育工作，才能有利于教育事业的发展。教师只有把热爱事业、热爱未来的强烈感情，全身心地投入到自己的教育对象----学生身上，以真情、真心、真诚教育和影响学生，才能“成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人”。

践行“刻苦钻研、严谨笃学”的希望，做具有严谨治学态度的勤业标兵。高尚的师德也体现在“刻苦钻研、严谨笃学”之中，因为广博精深的专业知识是做教师的根本条件。具有渊博、丰富知识的教师，才能用最便捷、最有效的方法去把自己的知识教给学生。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育；没有高质量的教育，就没有高素质的人才。时代的发展，社会的进步，需要教师的知识不断更新，与时俱进。作为知识的重要传播者和创造者的教师，在只争朝夕的今天，要成为合格的教师，就必须树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能、新技术，以提高自己教书育人本领。

践行“勇于创新、奋发进取”的希望，做具有可贵创新精神的创业楷模。高尚师德的基本前提是“勇于创新、奋发进取”。教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神与实践能力的第一责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。当今世界，各国之间的竞争，说到底就是国民创新能力的竞争。这种竞争迫切要求我们加强对学生的创新精神和实践能力的培养。胡总书记也因此指出：“教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。”我们实施的素质教育需要具有创新能力教师，而培养具有创新素质的教师，才能适应教育教学改革的需要，才能培养学生的创新能力。教师在创新教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的同时，要注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养出适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

践行“淡泊名利、志存高远”的希望，做具有高尚道德情操的乐业榜样。教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。我们不提倡教师过“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的生活，但在红尘滚滚，诱惑多多的今天，作为教师没有令人羡慕的地位和权力，也没有显赫一时的声名和财富，更没有悠闲自在的舒适和安逸，更多的是辛苦、操劳、责任。作为教师要守住自己心灵深处的一方净土，“树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。

我将牢记胡总书记的“四点希望”，用“四点希望”自励自勉，热爱自己的岗位——特殊教育，热爱自己的教育对象——听障学生，不断增强做特教教师的光荣感、责任感和使命感，努力成为兼具人格魅力和学识魅力的合格的特殊教育教师。