这篇文章分为三大部分：纯净天然的，温暖贴心的，素朴简洁的。

所谓纯净天然的是指课堂必须围绕“字词句篇听说读写”八个字，进行基础知识和基本能力的训练，同时进行情感陶冶和精神家园的建设。读到这里，不由得让我想起我们的课堂。在聋校课堂中，我们看到了读的训练，看到了字词句的学习，至于说和写的训练是少之又少，篇章段落的训练则是少得不得多见了。如果联系到基础知识和基本能力上，我认为我们目前的课堂教学在基础知识的学习上花的时间和精力比较多，而在基本能力的培养上还存在着许多空白，也许这正是我们学生学习能力低下的原因所在。

在温暖贴心的这一部分中，作者指出“如今一些可很具观赏性，情感浓烈、人文深厚、语言华丽，乍一看，课堂饱满而灵动、美妙又精彩，预设的套子一个个抛出来，预想的美句一段段倒出来，预备的资料一个个呈上来，执教的教师意气风发、挥斥方遒。这些无视学生心灵需要，只有教师自以为是，自我陶醉的课，对孩子是一种温柔的扼杀。”从这一段话中，我看得出作者所要强调的是“以人为本”的教育理念。的确，在我们的教学中，我们常常忽视了学生的存在，忽视了学生之间的个别差异，忽视了学生的认知特点，忽视了学生的学习能力。于是出现了课堂教学任务没完成，导致了拖课现象的发生。出现了浪费教学时间，学生在课堂中无事可做的现象。出现了教学目标不明确，学生昏昏然，完全不能投入到课堂学习中去的现象。倘若，我们在设计一节课时更多地考虑了学生的特点，根据学生量身定做一节适合他们自己的课堂教学，那么这些情况还会发生吗？

至于素朴简洁的，是指语文课堂应是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”素朴的课堂，不藻饰、不刻意，师生之间自自然然，平平常常，言来语去，心与心通。这样的课堂就像每天的生活一样自然、真实、普通。其实，只要我们教师平时能踏踏实实地上好每一节课，我们的学生就能踏踏实实地掌握知识。这一点，在我们聋校显得尤为重要。

其实，在我们的教材中包含着许多知识，只要我们尽心、努力地去挖掘，认真钻研教材，设计出能让学生掌握学习知识、发展学生能力的教案。加之我们踏踏实实地上好每一节课，我们的教学是一定会取得成功的！

这篇文章分为三大部分：纯净天然的，温暖贴心的，素朴简洁的。

所谓纯净天然的是指课堂必须围绕“字词句篇听说读写”八个字，进行基础知识和基本能力的训练，同时进行情感陶冶和精神家园的建设。读到这里，不由得让我想起我们的课堂。在聋校课堂中，我们看到了读的训练，看到了字词句的学习，至于说和写的训练是少之又少，篇章段落的训练则是少得不得多见了。如果联系到基础知识和基本能力上，我认为我们目前的课堂教学在基础知识的学习上花的时间和精力比较多，而在基本能力的培养上还存在着许多空白，也许这正是我们学生学习能力低下的原因所在。

在温暖贴心的这一部分中，作者指出“如今一些可很具观赏性，情感浓烈、人文深厚、语言华丽，乍一看，课堂饱满而灵动、美妙又精彩，预设的套子一个个抛出来，预想的美句一段段倒出来，预备的资料一个个呈上来，执教的教师意气风发、挥斥方遒。这些无视学生心灵需要，只有教师自以为是，自我陶醉的课，对孩子是一种温柔的扼杀。”从这一段话中，我看得出作者所要强调的是“以人为本”的教育理念。的确，在我们的教学中，我们常常忽视了学生的存在，忽视了学生之间的个别差异，忽视了学生的认知特点，忽视了学生的学习能力。于是出现了课堂教学任务没完成，导致了拖课现象的发生。出现了浪费教学时间，学生在课堂中无事可做的现象。出现了教学目标不明确，学生昏昏然，完全不能投入到课堂学习中去的现象。倘若，我们在设计一节课时更多地考虑了学生的特点，根据学生量身定做一节适合他们自己的课堂教学，那么这些情况还会发生吗？

至于素朴简洁的，是指语文课堂应是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”素朴的课堂，不藻饰、不刻意，师生之间自自然然，平平常常，言来语去，心与心通。这样的课堂就像每天的生活一样自然、真实、普通。其实，只要我们教师平时能踏踏实实地上好每一节课，我们的学生就能踏踏实实地掌握知识。这一点，在我们聋校显得尤为重要。

其实，在我们的教材中包含着许多知识，只要我们尽心、努力地去挖掘，认真钻研教材，设计出能让学生掌握学习知识、发展学生能力的教案。加之我们踏踏实实地上好每一节课，我们的教学是一定会取得成功的！

　　带着一颗忐忑不安的心，儿子和我来到了学校。早有了思想准备的我，看见了孩子的语文老师，就问了一下，老师告诉我孩子考得真不理想。后来，考试卷发下来了，儿子的语文居然得了96分，儿子非常高兴。我仔细看了一下，原来是老师手下留情，只给扣了１分。大概是因为他上一年级的原因吧！于是，儿子高兴的回家了。

　　现在，他正在我身边写着暑假作业。刚刚疯完了两个小时之后，终于安静下来了。大概５点左右，我带着他来到广场玩，他兴致勃勃地捉起小鱼来。他蹲在水池边，伸出自己的渔网，耐心的等待着小鱼的到来。过了两分钟，没有捉到小鱼，他又站起身来，奔向另一个方向。广场上捉小鱼的孩子挺多，只有我家儿子的渔网最大，因为他拿的是他爸爸钓鱼时用的渔网。他捉起鱼来，非常认真和投入，仿佛与外面世界隔绝了，而我对这件事没有兴趣，于是我只好坐在石凳子上等他。

　　坐在广场上，看见刚刚学会走路的孩子，正拗着屁股一晃一晃的走着，甚是可爱。看见美丽的小姑娘在父母的带领下，配合着摄影师摆着各种各样的造型，真是羡慕！傍晚的广场是最热闹的，老的少的大家都走出家门，在广场上溜冰的，在广场上休息的，在广场上跳舞的，唱歌的……大家玩得真开心！傍晚的广场是美丽的，凡是来这里的人们心情都非常好，平静、开心，这一刻是人世间的休闲时刻，美丽时光！

　　带着一颗忐忑不安的心，儿子和我来到了学校。早有了思想准备的我，看见了孩子的语文老师，就问了一下，老师告诉我孩子考得真不理想。后来，考试卷发下来了，儿子的语文居然得了96分，儿子非常高兴。我仔细看了一下，原来是老师手下留情，只给扣了１分。大概是因为他上一年级的原因吧！于是，儿子高兴的回家了。

　　现在，他正在我身边写着暑假作业。刚刚疯完了两个小时之后，终于安静下来了。大概５点左右，我带着他来到广场玩，他兴致勃勃地捉起小鱼来。他蹲在水池边，伸出自己的渔网，耐心的等待着小鱼的到来。过了两分钟，没有捉到小鱼，他又站起身来，奔向另一个方向。广场上捉小鱼的孩子挺多，只有我家儿子的渔网最大，因为他拿的是他爸爸钓鱼时用的渔网。他捉起鱼来，非常认真和投入，仿佛与外面世界隔绝了，而我对这件事没有兴趣，于是我只好坐在石凳子上等他。

　　坐在广场上，看见刚刚学会走路的孩子，正拗着屁股一晃一晃的走着，甚是可爱。看见美丽的小姑娘在父母的带领下，配合着摄影师摆着各种各样的造型，真是羡慕！傍晚的广场是最热闹的，老的少的大家都走出家门，在广场上溜冰的，在广场上休息的，在广场上跳舞的，唱歌的……大家玩得真开心！傍晚的广场是美丽的，凡是来这里的人们心情都非常好，平静、开心，这一刻是人世间的休闲时刻，美丽时光！

不能忘却的记忆

     我唯一的叔叔走了，在2008年这个有着过多悲剧故事的春天里，暮春的风雨一次次地催促着的，门前的那棵银杏的残花，终于在清明节后孤零零地走了。

叔叔终年五十七岁，这样的年龄总让人扼腕叹息，淋巴肿瘤让他与“寿终正寝”这个词也隔着了一点什么。是的，就连生命的最后一个小时里，他一点也没有感受到生命会很快结束，包括我在内的所有亲人，都没有这样的心理预期，一切来得太快了，太突然了，以至于他连话都没有留下一句，就一切都去了，到了今天，我还在叹息，人生的路难道就不能再稍丁丁地长一点了吗？

每年的清明节，我都会回到我出生的地方去，到祖父祖母的坟上去，烧上一些纸钱，聊慰我伤感怀旧的心。今年依旧如此，父亲和叔叔一同带着两家人，一个大家庭十三口人，穿过挤满金黄油菜花的田间小埂，在那片散乱、拥挤、苍凉的荒地里，为长眠在另一个世界的亲人祝福。我跪在凹凸不平的泥土上，扭头看见叔叔颈部的那个肿块，心中莫名地一种要哭的冲动，“明年的清明节，不知他还能不能一块来，会不会我也要给他烧点纸钱……”

站在祖父的坟茔上，回望出生我的老屋的位置，绿油油的一片麦田，已没有了一点儿儿时的痕迹。前年，我还专门带着儿子去寻觅老屋的确切位置，可只是一片被平整之后的土地，唯一的痕迹就是被奶奶称着“大井”的那个池塘依稀存在，已萎缩了很多很多，多年前人们居住时留下的大片垃圾占据着池塘的四周，再也不可能让你想像出三十年前她就是东西两片庄子人家赖依生活的水源。池塘边的柳树还在，真的太老了，无力地倒在水面上，只能从树冠的柳枝和绿叶中知道它还活着，树根部因生病而隆起的巨大肿瘤也已瘪了下去，可就是这样，你也不能不惊叹它生命力的顽强。这棵树的产权是我家的，这是奶奶认定的，她也曾经为这棵树的拥有权而斗争过，在不懈的努力下，它名正言顺地归属我们家了。可是，多少年来，我们一直没有动用过这笔遗产，最终我们也不会动用这笔遗产了。我想，奶奶帮我们争得这个产权最大意义，就是真正地让这棵伴随我童年的老柳树能够“寿终正寝”了。

儿时，在池塘的东北上，有四户庄台，居中的两户就是我的家了，西边的那户是三间土墙草顶的老屋，在我没有出生的时候，它就存在了；东边隔着七八丈远，是爸爸妈妈在我四岁那年新砌的三间砖瓦房，这在三十五年前可是很不容易的。老屋前，两株高大的泡桐树把整个门前全部呵护在自己的身下，梅雨季节里，宽大的树叶和淡蓝的喇叭一样的花撒落一地，黄昏下的炊烟索绕在屋顶树下，久久不能散开。快到放暑假的日子，天气渐渐热起来。奶奶早早地帮我洗了澡，我拿了小板凳，坐在门前的泡桐树下，等着叔叔放学归来。叔叔是乡里高中篮球队的主力队员，常常是穿着他心爱的白球鞋，洁白的背心。一回到家，先用粗大的扫帚把门前的树叶、浮土扫净，再拿着两个大木桶，到奶奶所说的“大井”里提了满满的水把厨房里的缸“撞”满。最后，留下一桶水来，等他走到门前自家的瓜地里，（这可是周围人家羡慕不已的一块瓜地，出生江南的奶奶将她种植技艺最高水平全部奉献在其中了），摘了一个大大的香瓜来洗净剖开，这是我非常快活的时候，他看着我，我看着他，两人一块分享“甜蜜”的滋味。第二天早晨，如果我起得早得话，也常常赶得上叔叔在新老两屋中间的空地里炼“扔石锁”、“翻吊环”的。那时，我总是惊叹他的力气和技巧的。后来，第当我读到归有光的《项脊轩志》时，对作者所叙情景总有着深切的共鸣，也常常回想起我童年的老屋。

我师范毕业的时候，正是叔叔人生中最顺利的几年，他在小镇上已小有名气。那时，他的粮食生意做得很成功，也做一些木材生意，常常行走于苏杭一带，我也借得机会同他外出，第一次去了苏、杭二州，还在平望古镇住了三天，现在再去平望，却很多东西都不见了，想必平望不如同里、周庄，古迹在大改造中多数都毁了。九十年代末，叔叔的生意衰败了，三角债务逐渐增多，最后不能不退出生意场。尽管其后还在港务局的码头做起了沙石生意，但是生不逢时，九十年代末、二十世纪初的房地产低迷使得他更多的资金不能回笼，不得不含恨离场，最后依靠一片小店铺维持生计。父亲曾多次批评他，生意失败主要是因为他“意”太软，过于信任他人，没有防人之心。其实，事物总是两方面的，“意软”这也是他起初生意成功的主要因素，可谓是“成也萧何，败也萧何。”

叔叔在他人际圈子的口碑是很好的，在老家故里，即使他的年龄、辈份都不算高，但没有人称呼其名的，都是敬重地称之“二爷”。对于他人，他只要能做到的，基本上是有求必应的，在他事业最鼎盛的时候，有很多平时不怎么相干的人也找他借钱，他几乎不回嘴，真乃是“千金散尽”，然而，等到他生病需要大笔钱来看病时，却还有很多的债权无法收上来。

叔叔去世前的一个晚上，刚从店铺看望他回来的我，又突然接到婶婶要我赶回去的电话，等我到时，叔叔因肿瘤室息气管，突呼吸感到困难了，我搀扶他进轿车去医院时，他神志还相当清醒。晚上十二点钟，他用笔写了一行字，让我回家休息。妈妈和婶婶留下来照顾他。第二天凌晨，我接到婶婶电话后赶到医院，叔叔已不能再表达什么了，可是，大家都说，就在半个小时前，他还精神焕发地自己下床去卫生间洗漱，全身整理干净后平静地躺下的。可就是那次躺下后，他就再没醒来。乡风民俗里应为临终之人去世前应做的一切事情，都没能给我们时间去做了。回到故乡置办灵堂时，门前的挽联我清晰地铭记着：“三更梦惊耳中犹听唤儿声，九泉路远眼中空含思亲泪”。望着灵堂里躺着的叔叔，此情此景，不禁悲从中来。

叔叔最后安葬在祖父母墓地的西北的一个角落里，一小捧土堆起的一个小坟茔，小得不能再小了，与三十年前祖父坟茔是不能比的，我心中不免阵阵酸楚，也恨恨地埋怨那些安葬的人，事情做得太马虎了。此后的好几天里，我都在想那个坟茔的问题，也暗下决心，以后我的父母百年归后，我再也不能让他们冷落在那片荒凉的土地里去了。

永别了，我的叔叔，我至亲至爱的亲人。愿一切活着的人安康，愿逝去的亲人安宁。

前一阵子还为赵川不听话而苦恼，突然间感觉赵川变了，变得听话、懂事了，变得积极认真的学习了。这一切来得有点突然，其实也不突然。细想起来，他的转变是因为两件事。

五月份的时候，手足口病在全国流传。为了防止这样的病症在我们学校发生，我们学校也进行了相关的宣传和教育。5月5日下午，正是同学们纷纷从家返回校园的日子，恰巧是我值班。我发现赵川从家里带了一些煮熟了的菜，当时天气很热，再加上他到校时已经是下午4点多钟了，这些菜的质量已经得不到保证了。如果他晚上吃了这些菜，引起身体的不适怎么办？我立即打电话给他母亲，将这些情况告知了她，他母亲知道后，让我把这些菜倒掉。于是，我找来赵川，对他说：“老师知道你非常喜欢吃这些菜，但是现在天气很热，又加上有手足口病的流传，为了你的健康，你还是不要吃得好。而且，我也打电话问过你妈了，你妈也这么认为。”他也欣然同意了我们的做法。

还有一件事是发生在5月26日。26日早上，我刚来上班，他就告诉我，他中午要出去把刚刚买的衣服调换一套。因为他们是住校生，他们在学校期间的安全是学校负责的，如果发生什么意外，谁能担当得起呢？想到这一点，我决定不让他单独外出。于是，我对他说：“是什么衣服？可以拿来给我看看吗？”一会儿，他从宿舍里拿来了一套篮球运动衣。我又问他：“为什么要换呢？”他告诉我这件衣服上的标志歪了，衣服有点小了。我想了想说：“你告诉在什么地方买的？我中午去帮你调换衣服。”他露出很不信任的目光，说：“你能找到这个地方吗？你会调换吗？”我笑了笑说：“你告诉我在什么地方，我试试看。”就这样，他将买衣服的地址告诉了我。下午来上班时，他一看见我就问衣服有没有调换好。我把换到的衣服拿给他，他非常高兴地说了一声谢谢！

现在赵川看见我就对我笑，有什么事情总是告诉我。在课堂上，他认真地思考问题，学习上也有了进步！看见他现在的样子，我真为他感到高兴。我真希望他一直保持下去！

    是啊，在每个父母的眼里，自己的孩子都是世界上最可爱的孩子，我也有同感。如果我们把学生看成自己的孩子，就会有更多的耐心；如果我们把学生看成自己的孩子，就会更加认真地备课上课，更加认真地批改作业；如果我们把学生看成自己的孩子，就会更加公正地对待每一位学生……

    大家可能会有疑惑：“我怎么才能把学生当成自己的孩子呢？关键的是他们并不是我的孩子啊？”和大家一样，我也有一样的疑问，但的确有许许多多的老师把学生当成自己的孩子，比如在这次汶川大地震中抛开个人生死用身体保护学生的谭千秋等诸位老师，我想如果他们没有把学生当成自己的孩子，也就不会将生的希望无私地留给学生。那位几个月大婴儿的母亲行为是感人的，与之相比我认为这些老师的行为更加感天动地。

    大家都做过证明题吧，现在我也要出一道证明题给大家：“证明：学生=自己的孩子”

    我也思考过，下面就把我的证明过程给大家参考参考：

    因为：他们都是父母可爱的孩子，所以：学生=自己的孩子

    因为：我也有可爱的孩子，所以：学生=自己的孩子

    因为：他们是父母可爱的孩子，我是可爱女儿的母亲。所以：学生=自己的孩子

    ……

值得我们欣慰，让我们感动的是：在这一次抗震救灾中，涌现了许许多多舍身救学生的老师。他们崇高的思想，让我由衷的敬佩！让我们再一次看见了平凡中的伟大！

有一个可亲的人民女教师，28岁。她在地震发生的时候，反复冲进教室拯救了13个孩子。可是，就在她冒着生命危险抱出第13个孩子的时候，她被掉下来的一根横梁砸中，当场牺牲。而她直到死的时候，怀里还护着一名孩子。她用自己的血肉之躯为这第13个孩子换来了生命！当得知她还是一个年仅1岁婴儿的母亲的时候，我的眼眶湿润了。在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师没有独自逃生，而是四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险。在什邡市发生的多起教学楼垮塌事故中，师古镇民主中心小学校舍也遭遇了严重的破坏，3层的教学楼轰然倒塌，但师生仅伤亡10多人，该校一年级女教师袁文婷为了拯救学生，青春定格在了20岁。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷老师一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了…… 向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。谭千秋老师双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，四个学生都活了，而他却离开了人世。像这样感人的事迹，很多很多。

我再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高。教学楼倒塌之际，生与死的考验立于眼前，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生，用生命诠释了一个师者对学生最深挚的爱。其中闪现出人性的光辉，足以穿透那几秒钟的灾难阴影。“大爱无言”，教师对学生的爱是毋庸置疑的，还有谁能说老师不爱学生呢？为了学生，付出自己的生命也在所不惜，这是多么崇高的境界啊！我在这里向所有在灾难中逝去的同行们说一声：你们是教师队伍中的骄傲，我为你们感到自豪！一路走好！

——读<<给教师的建议>>

    前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》的第二十七条建议是《让每一个学生都有喜欢做的事》。反思一下，我所教的学生有他喜欢做的事吗？我了解他们每个人的兴趣爱好吗？答案是不会令人满意的。现在我们的国家正处于社会转型期，不仅成人感到浮躁，这种气氛也影响到我们的孩子，我们老师常常抱怨，现在的孩子尤其是聋生太难教了，不爱学习，太贪玩，而又玩不出什么名堂来？

这里面固然有多方面的原因，但我们的老师有无责任呢？反思一下，心情很不平静。我们除了每天面对教科书和那一班学生外，有什么爱好吗？一个人喜欢做什么事，只要他不影响别人，不违反法律，都是无可非议的，但是作为聋生，我们当老师的还是应该给以适当的引导，毕竟他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么应该培养聋生喜欢做哪些事呢？《让每一个学生都有喜欢做的事》里给我们提了两点建议：

一是阅读。我们可以看出，在《给教师的建议》中那么多的建议里，不止一次提到阅读，苏霍姆林斯基将阅读放在了非常重要的地位上，他说，阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说，你应当记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。他的这一番话，可以看出他对学生喜欢上阅读是何等的重要。

    二是应当引导每个聋生去接近他学好的发源地，那就是使他特别喜欢一门学科。然后由这门学科引申开去，去参加与此学科有关的各种活动，思考与此有关的各种问题。从而确立起自己的爱好，在这一方面，我们教师还是大有可为的。我们应时常反问自己，你去努力让你的学生喜欢你教的这门学科了吗？